【課題】 受講者にとっては簡便に受講でき、かつ学習効果が高く、管理者にとっては簡便に運用できる、ｅ−ラーニングシステムを提供することを目的とする。
【解決手段】 １の問題と該問題に対する１の正答とを含むコンテンツの入力を受け付けて該コンテンツを記憶し、かつ記憶された該問題を出力し該問題に対する解答の入力を受け付けて該解答の正誤を判定する、コンピューターに、
前記コンテンツを１つのみ受け付けて記憶する登録機能と、
前記問題を１つのみ出力するコンテンツ出力機能と、
前記解答と前記正答とを比較し該解答の正誤を判定する正誤判定機能と、
を実現させるためのプログラム、ならびにこのプログラムによって実現される学習管理装置、学習管理サーバー装置および学習管理システム。 （もっと読む）

【課題】潜在看護師・病院双方が任意の希望開催日程を提示できる機能及びそれをマッチングする機能をシステムに与えることで潜在看護士と病院側との日程調整を柔軟に行いうるようにすること。
【解決手段】学習のための学習問題と，実習のための実技問題は，同じ技術単位で構成し，病院側情報処理端末は，開催日程が予め決定されている定期の実習と，開催日程が予め決められていない随時の実習とを設定すると共に，随時の実習については，開催候補日程を設定する実習設定手段と，ユーザ側情報処理端末から入力されたユーザ自身が希望する希望開催日程と，実習設定手段によって設定された実習の開催日程或いは開催候補日程とのマッチングを行い，マッチング結果をユーザ側情報処理端末に表示するマッチング結果表示手段とを備えてなる看護技術ｅ−ラーニングシステム。 （もっと読む）

【課題】試験成績を偏差値を向上させることが可能で、試験成績の向上を誰でも容易に行うことができる受験学習システムを提供する。
【解決手段】サーバと、ネットワークを介してサーバに接続され生徒が操作する端末を備え、サーバは、１つの単元の問題を端末へ送信し、端末からの解答を採点し、得点が得点閾値未満か、満点かを判別し、また、端末から送信されてきた解答時間を第１の時間閾値を越えたか判別し、得点閾値未満である場合は、得点と基準値非達成マークを、得点閾値以上である場合は、得点と基準値達成マークとを表示データに付加し、解答時間が第１の時間閾値を越える場合は、越えた時間を示す表示をさらに付加し、付加した後の付加表示データを端末へ送信し、各単元の付加表示データを生徒毎に記憶し、得点が満点となるまで、前述の動作を繰り返す。端末は問題を表示し、解答時間を計測しサーバに送信し、サーバからの付加表示データを表示する。 （もっと読む）

【課題】 プログラミング課題に対する解決能力を簡易かつ迅速に診断することができるとともに、プログラミング課題の内容を勘違いして作成されたことによるプログラムの誤評価を防ぐ。
【解決手段】 クライアント端末２Ｂにおいて、所望のプログラム出力が得られるか否かのテストが実行された後、テスト通過プログラムと、被験者がテスト通過プログラムを作成する過程で生成された複数の中間生成プログラムを復元可能なプログラム構成情報とを読み込んで、被験者のプログラミング能力を診断するプログラミング能力診断装置（クライアント端末２Ａ）であって、テスト通過プログラムの作成過程を再生するとともに、一の処理モジュール若しくは複数の処理モジュール各々の処理手順又は一の処理モジュール若しくは複数の処理モジュール間の構造が可視化された図を生成し、テスト通過プログラムの作成過程と、生成された図とを表示部２５に表示させる。 （もっと読む）

【課題】音声によって与えられた問題に対する解答をクライアントコンピュータのコンピュータ画面上に表示された複数の画像のうちから１つ又は複数を選択して入力させるための幼児又は児童向け入力支援システムにおいて、受験者である幼児又は児童の問題に対する意思を正確に反映した解答を入力させ得る方法の提供。
【解決手段】クライアントコンピュータにおいて、画像をコンピュータ画面上に表示させた上で音声を音声出力させる音声出力ステップ（Ｓ２０）と、音声の終了から所定時間に達するまでの残り時間を表示させる表示ステップ（Ｓ２１）と、複数の画像のそれぞれについて解答画像とするか否かを繰り返し選択させる選択ステップ（Ｓ２３）と、所定時間に達した時点において複数の画像のうち解答画像として選択されている該画像を示す信号を送信するステップ（Ｓ２６）と、を含むことを特徴とする幼児又は児童向け入力支援方法。 （もっと読む）

【課題】ユーザが自発的に化学に関する知識の取得に努めるなど、教育的な効果が奏される教育システムを提供する。
【解決手段】組合せ判定手段１２により、イオン画像の組合せの適格性が、選択されたイオン画像により表わされるイオンの組み合わせの結合により現実に存在する物質が生成されるか否かにより判断される。そして、イオン画像の組合せが適格である場合に、得点管理手段１３により、得点がユーザに付与される。 （もっと読む）

【課題】 解答者のテスト問題の理解度を精度よく判定することができる学習効果評価装置を提供する。
【解決手段】 教育者側端末１００の制御部１１０は、解答者に提示した問題と、提示した問題の解答を行う際に解答者が参照した教材の箇所を示す情報とを取得する解答・操作ログ取得部１７３と、教材内容ＤＢ１５３の記録情報と解答・操作ログ取得部１７３で取得した教材の参照箇所とから解答者が参照した教材の内容を判断し、問題確認事項ＤＢ１５２の記録情報を参照して解答・操作ログ取得部１７３で取得した問題の内容を判断し、解答者が参照した教材の内容と提示した問題の内容とが関連しているか否かを判断し、関連していれば解答者の理解度が高いと判断する関連度評価部１７６とを備えている。 （もっと読む）

【課題】特定の学習者が有する現在の能力についてのモデルおよびその他の情報に基づいて、選択された学習項目に対応する新規の学習用練習問題を自動的に生成する。
【解決手段】イベントに応じて対象学習項目を決定するステップと、上記対象学習項目に関する学習者の知識レベルを、自動化された学習者モデルによって作成された上記学習者のモデルに基づいて取得するステップと、取得した上記学習者の上記知識レベルと難易度レベルとを関連付けるステップと、学習用練習問題パターンを練習問題パターンデータベースから取得するステップと、上記学習者の上記モデルと、関連付けされた上記難易度レベルとに基づいて、取得した上記学習用練習問題パターンに関連する学習用練習問題を自動的に生成するステップと、上記学習用練習問題を、練習問題用インターフェースを介して上記学習者に提示するステップと、を含む自動的に学習用練習問題を生成する方法である。 （もっと読む）

【課題】従来、文字の正誤判断が適切にできなかった。
【解決手段】正解の文字列を示す正解文字情報を、１以上格納し得る正解文字情報格納部と、手書き入力された文字列を含む画像である文字画像を格納し得る文字画像格納部と、前記文字画像と前記正解文字情報とを比較し、前記手書き入力された文字列が正解か不正解かを示す判断結果を取得する判断部と、前記判断結果を出力する判断結果出力部と、前記判断結果出力部が判断結果を出力した後、前記手書き入力された文字列が正解か不正解かを示すユーザの判断結果であるユーザ判断結果を受け付ける受付部と、前記受付部が受け付けたユーザ判断結果を蓄積する判断結果蓄積部とを具備する採点装置により、文字の正誤判断が適切にできる。 （もっと読む）

教室内出席者および遠隔に位置する教室外出席者の両方に、電子プレゼンテーションを提供することに関するシステムおよび方法であって、前記システムおよび方法において、プレゼンテーションに関連するビデオおよび音声が遠隔出席者に提供され、教室外プログラム可能システムが、プレゼンテーションに関連する教育演習を実行し、かつ遠隔出席者によって遠隔で操作されるようにプログラムされる、システムおよび方法。一実施形態において、プログラム可能コンピュータおよび教室外プログラム可能システムが、それぞれ、遠隔接続サーバとデータを交換することにより、遠隔出席者システムとデータを交換するようにプログラムされている。
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